融合课程思政的英语专业课程教学探索与实践——以《基础英语》为例

本研究首先总结了在英语专业课--《基础英语》中引入课程思政教学的背景，并针对课程目标，查找在实际教学中遇到的痛点和困境。具体来说，主要有课程思政元素的定位之困、教学方法的选择之困和客观因素导致的时空之困。通过理论探索和实际教学实践，逐步形成了符合《基础英语》课程的教学计划，完善了课程思政融入英语专业教学的具体实施步骤。在实践中有针对性地寻找课程思政解困之道，探索课程思政在英语专业课中的融入机制，形成了独特的教学创新路径。