人的全面发展视阈下高校课程思政建设的学理解析、现实困境和践行研究

课程思政是将思想政治教育贯穿于人才培养的所有课程中的教学理念。经过调查数据分析，从“五育”并举的视角下对课程思政建设的学理内涵进行解析，分析课程思政建设的困境并提出践行诉求。研究认为：当前课程思政的各要素推进不均衡、不协调，知识传授与价值引领融合度不高，教师的使命意识与学生的现实需求不匹配，课程思政建设应从学校层面加强课程思政建设的顶层设计，提升教师课程思政育人能力，形成课程思政建设有效检视制度和督导方式，建立课程、专业、学科思政体系，牢牢把握课堂教学主渠道，深入挖掘课程所蕴含的思政元素，实现每一门课程的育人功能。