英语语言学课程学习策略与效果相关性研究——基于英语专业127名学生的调查数据 |
| |
作者姓名: | 晏尚元 |
| |
作者单位: | 天津外国语大学英语学院,天津,300204 |
| |
摘 要: | 通过访谈和问卷设计,对某外语院校英语专业三年级127名学生进行调查,发现学生在英语语言学课程的学习中主要使用了元认知、理解、社会、记忆和情感等五种学习策略。这五个因子与该课程期末考试成绩的相关分析表明,各学习策略与考试得分没有明显相关性。因为高分与低分学生在英语语言学课程中策略使用强度总体较高,所以策略的使用对测评成绩缺乏预测力。
|
关 键 词: | 英语语言学 学习策略 因子分析 相关性分析 高校 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|