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创设学习情境 体验作品情感——情境阅读教学初探
作者姓名:
陈国光
摘 要:
情感理论认为,教学过程不仅是一个认识过程,也是一个情感意志的活动过程。情感和认识是相互影响的。现代阅读理论也认为,高层次的阅读,要善于创设学习情境,激发学习兴趣,从文章外部表现世界的“物质符号”上迅速把握文章的精神内核,感悟、体验和理解作者在作品中流露出的思想感情。如何达到这个目标?下列方法可供参考。
关 键 词:
学习情境 阅读教学 语文教学 学习兴趣 情感体验 中学
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