|
|||||
|
|
| 延边民族教育三十五年的历史经验 | |
| 引用本文： | 姜永德.延边民族教育三十五年的历史经验[J].延边大学学报,1981(Z1). |
| 作者姓名： | 姜永德 |
| 摘 要： | 有民族的存在,就有民族教育。民族教育作为民族延续生存和发展所必不可少的手段,对民族起着承前启后,继往开来的作用。在当今世界,一个民族要繁荣昌盛,离开教育,那就更是要成为一句空话。延边朝鲜族人民在长期的斗争和生活中,深深懂得了这个道理。他们重视教育事业,宁愿缩衣节食,也要资助办学。解放以来,在大部分的时间里,这种优良传统能够得到发扬,民族教育有了较大的发展,但也遇到过不少的挫折。本文想对延边民族教育的发展过程作一些粗略的回顾,总结分析一下其基本经验教训,以利于解决当前存在的问题,使我州民族教育能够更好地适应祖国四化建设的需要。解放前,日本帝国主义侵占东北,建立伪满洲国,在延边设置伪间岛省,实施殖民 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |