|
|||||
|
|
| 图式理论对篇章理解的启示 | |
| 引用本文： | 张洁.图式理论对篇章理解的启示[J].淮北煤炭师范学院学报(社会科学版),2006,27(6):113-114. |
| 作者姓名： | 张洁 |
| 作者单位： | 安徽大学外语学院 安徽合肥230039 |
| 摘 要： | 图式理论是根据认知心理学理论而产生的有关阅读方法的理论。图式理论认为,阅读理解的过程是输入信息与人脑原有知识结构互相作用的过程,它对篇章理解有着重要的作用。 |
| 关 键 词： | 图式理论 篇章理解 认知心理学 激活 |
| 文章编号： | 1003-2134(2006)06-0113-02 |
| 修稿时间： | 2006年7月15日 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |