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| 巧设错例激发兴趣 | |
| 引用本文： | 石刚.巧设错例激发兴趣[J].新疆石油教育学院学报,2001,6(1):49. |
| 作者姓名： | 石刚 |
| 作者单位： | 新疆克拉玛依市第一中学 |
| 摘 要： | 进入初中阶段 ,由于课程不断加深和增多 ,学生常常出现解题失误的现象。只要教师经常去分析和总结学生在学习过程中出现的错误 ,并利用这些错误积极改进教学方法 ,就能达到激发兴趣 ,启发思维 ,培养能力 ,提高教学质量的目的。1 .利用错误 ,预防失误。在教学中 ,利用学生学习教材时经常出现的典型错误 ,在备课时 ,有针对性地安排解决 ,做到防患于未然。例如 :解一元二次方程ｘ - 1 -ｘ3 =2学生经常这样解 :去分母 ,得 3ｘ - 1-ｘ =6导致这种错误的原因是 :不明确分数线的括号作用。因此 ,在教学中 ,可要求学生先将原方程写为ｘ - ( 1 -ｘ) /… |
| 修稿时间： | 2000年4月8日 |
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