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| 浅谈教学中“课堂提问” | |
| 摘 要： | 正问是思维的起点,问是学习的动力,问是智慧的火花,问是打开知识大门的钥匙。一切发明创造都是从问题开始的。宋代学者陆九渊说:"学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进"。康托尔指出:"在数学的领域中,提出问题的艺术往往比解答问题的艺术更为重要"。的确提出问题就意味着思维有了方向,有了目标,它推动人们去思考、去探索、去解决。美国心理学家布鲁纳曾经指出:"教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动"。美国的布鲁巴克也谈道:"最精湛的 |
| 关 键 词： | 布鲁巴克 乘法分配律 康托尔 情绪高涨 心灵深处 学习过程 霍姆林斯基 小组讨论 侧面问 立体图形 |
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