多媒体让初中数学教学“活”起来

正师范大学毕业六年的我,在新课程的指挥棒下顺利带了两届毕业生,深刻的体会到新课程的启动,教师角色必须重新定位。课堂教学过程是课程的创生和开发的过程,教学是师生交往,积极互动、共同发展的过程。教学的最终目的,是促进学生各方面的发展,从而培养学生的创新意识和实践能力,为学生今后终身学习打下基础。在此,本人谈一下多媒体在初中数学教学中的运用。