本科教学状况的案例研究

一、研究背景 自1999年高等教育大幅度扩招以来,大学的办学规模越来越大,师资力量明显不足.许多高等院校用中国大学排行榜名次确定学校实力,依课题与科研经费、著作、论文等量化指标考核教师,据以定岗,力争学校提升名次.教师面临着提升岗级、维持或降岗级,甚至下岗的压力.教师的精力有限,在教学工作量加大,科研要求的压力又空前之强的现实面前,将如何应对?由于科研工作和教学工作量易量化,而教学质量不易量化.因此,通常大多数教师将有限的精力首先用来完成工作量、想尽方法产生科研成果,而较难顾及或容易放松教学质量.这就是当前高等院校教学状况的态势.本文试图通过案例研究,揭示高校本科教学的现状,分析本科教学质量存在的问题,并提出提高教学质量的若干建议.