论哲学教育的“哲学方式”——兼论马克思主义哲学教育生活化的范式 |
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引用本文: | 黄禧祯.论哲学教育的“哲学方式”——兼论马克思主义哲学教育生活化的范式[J].广州大学学报(社会科学版),2009,8(4):47-51,74. |
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作者姓名: | 黄禧祯 |
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作者单位: | 广州大学公共管理学院,广东,广州,510006 |
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基金项目: | 广州市社会科学联合会第十次(2008年)资助项目 |
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摘 要: | 长期以来哲学教育存在着“政治化”、“知识化”和“低俗化”几种“非哲学”的施教方式,说明了当下哲学教育要处理好政治性和教育性、哲学教育规范化与哲学学科特性、理论性和现实性的关系,恢复哲学教育的“哲学本性”。解决这一问题要建立哲学教育生活化的范式。其思路是确立哲学教育生活化的理念,建构哲学教育文本与现实生活互动的教育话语,探索面向教育现场的情境化哲学课程模式。
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关 键 词: | 哲学教育 “哲学方式” 教育生活化 范式 |
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