| 主题式CBI在大学英语写作模块中的应用研究——以上海理工大学为例 |
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| 引用本文： | 刘芹,王雅磊.主题式CBI在大学英语写作模块中的应用研究——以上海理工大学为例[J].上海理工大学学报(社会科学版),2017,39(4):333-340. |
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| 作者姓名： | 刘芹 王雅磊 |
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| 作者单位： | 上海理工大学 外语学院, 上海 200093,上海理工大学 外语学院, 上海 200093 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科基金规划项目“基于语料库的中国理工科大学生英语写作教学体系研究”（14YJA740023）；上海市教育科学研究市级项目“基于语料库的中国理工科大学生英语写作自主学习研究”（B14024）；上海高校本科重点教学改革项目“理工院校学术英语多维立体化教学模式构建” |
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| 摘 要： | 通过问卷调查、测验、课堂观察及访谈的方法，在上海理工大学进行了一学期的主题式内容依托教学模式（CBI）的实验。实验前，为了了解理工科大学生英语写作中存在的问题，开展了关于理工科大学生英语写作课程需求的问卷调查。针对问卷调查中发现的问题，并根据主题式CBI的特点，设计了大学英语课堂中写作模块的教学活动。运用SPSS 19.0软件分析了问卷以及写作测验数据，以表明主题式CBI对理工科大学生英语写作能力的影响。
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| 关 键 词： | 主题式内容依托教学模式 理工科大学生 大学英语 英语写作问题 英语写作水平 |
| 收稿时间： | 2017/3/18 0:00:00 |
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