基于阅读认知理论的法语阅读教学研究 |
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作者姓名: | 杨维春 |
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作者单位: | 湘潭大学外国语学院,湖南湘潭411105 |
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基金项目: | 湘潭大学第七批教学改革研究立项项目“基于阅读认知理论的法语专业《泛读》课程教学改革与实践”(项目编号:2011-35)的成果 |
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摘 要: | 阅读是一项复杂的认知过程,在法语专业学生听、说、读、写、译等综合语言技能训练中发挥着重要作用。阅读认知理论尤其是元认知理论构建了阅读认知模式,对研究阅读心理过程、改革阅读课程提供了很好的思路和理论基础。因此,我们要认清阅读课程的培养目标,变革教学内容,完善课程设置,创新教学手段,加强课程的动态调整和监控,培养学生的元认知能力,提高学生的阅读理解能力,推动法语专业教学改革,以促进法语人才的培养。
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关 键 词: | 阅读认知理论 元认知 法语教学 阅读 |
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