运动事件与双语转换的认知研究——从句型结构微观翻译教学 |
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引用本文: | 李淑苹.运动事件与双语转换的认知研究——从句型结构微观翻译教学[J].牡丹江大学学报,2014(4):133-136. |
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作者姓名: | 李淑苹 |
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作者单位: | [1]广东女子职业技术学院,广东广州511450 [2]广东外语外贸大学,广东广州510420 |
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摘 要: | 翻译教学的重要目标之一就是提高译者的双语转换能力,其前提是对翻译思维的认知研究。本文从认知语言学的运动事件理论出发,分析我国目前翻译教学的现状,认为该理论在教学过程中可以帮助学习者摆脱语言的束缚,进行主体性翻译。在此基础之上,以句型结构为研究基础,提出图形、背景、运动、路径、方式为纵轴,双语转换能力子能力为横轴的交互式翻译教学模式尝试。
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关 键 词: | 翻译教学 运动事件 双语转换能力 句型结构 认知 |
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