建构主义理论视角下师范生教育科研能力培养对策研究

加强师范生教育科研能力培养是教师专业化发展的必然要求，是基础教育改革的迫切需要。目前师范生教育科研能力培养在思想观念、科研方法、课程设置、实践环节等方面存在不足。从建构主义理论出发，积极采取转变教育培养观念，增强教育科研意识，培养科学教育科研方法等途径，实现师范教育要素组合最优化，对提升师范生教学能力、就业竞争力有重要指导意义。