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| 理性回归:语文教改的反思与考量 | |
| 作者姓名： | 赵荣新 |
| 作者单位： | 桂林师范高等专科学校中文系,广西桂林,541001 |
| 摘 要： | 白清朝末年语文独立设科教学以后,我国现代语文教改已历经百年.在语文教学目的、语文课程性质、语文教材的编审使用和语文教学方法的选用四个方面都有不少值得反思的地方;语文教改当前应该从理性回归的角度做如下考量:语文教学目标必须以提高学生语文素养为旨归;语文课程性质要真正达成"工具性与人文性统一"的共识;语文教材要坚持编审分开、讲究科学使用的原则;语文教学方法的选用要以"不断优化,注重效果"为标准. |
| 关 键 词： | 理性 语文 改革 回归 理性回归 语文教改 标准 注重效果 优化 原则 科学使用 审分 共识 统一 工具性与人文性 语文素养 学生 教学目标 反思 教学方法 编审 语文教材 课程性质 语文教学 |
| 文章编号： | 1004-4434(2008)04-0208-05 |
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