自然科学领域的内隐学习述评

涉及自然科学知识的内隐学习研究最早出现于复杂系统控制范式。随着内隐研究走向真实的学习情境,并且内隐学习的抽象性等特点的明确,自然科学领域内隐学习的存在已被证实。近年来,从概念形成研究开始,有关自然科学的内隐学习研究以中小学校教学的内容为研究对象逐渐展开。