| 简论"浙学"的内涵及其基本精神 |
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| 引用本文： | 吴光.简论"浙学"的内涵及其基本精神[J].浙江社会科学,2004(6):147-150. |
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| 作者姓名： | 吴光 |
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| 作者单位： | 浙江省社会科学院哲学研究所研究员,浙江国际阳明学研究中心主任 |
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| 摘 要： | 本文梳理了从朱熹到黄宗羲、全祖望、章学诚有关"浙学"、"浙东学派"、"浙东学术"、"浙东之学"的论述,着重讨论了"浙学"的内涵,并讨论了浙学的基本精神等问题.笔者认为,"浙学"有狭义、中义与广义之分.狭义的"浙学"是指发端于北宋、形成于南宋永嘉、永康地区的浙东事功之学;中义的"浙学"是指渊源于东汉、形成于两宋、转型于明代、发扬光大于清代的浙东经史之学;广义的"浙学"即"大浙学",指的是渊源于古越、兴盛于宋元明清而延续至当代的浙江学术思想与人文精神传统."大浙学"是狭义、中义"浙学"的外延,但其主流仍然是南宋以来的浙东经史之学."浙学"的基本精神是 "求实、批判、兼容、创新",而王充的"实事疾妄"、叶适的"崇义养利"、黄宗羲的"经世应务"、蔡元培的"兼容并包"思想则是浙学精神的典型体现.
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| 关 键 词： | 浙学 内涵 浙学精神 |
On the Connotation of Zhejiang's Learning and Its Essential Spirit |
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