浅谈高职教学中人文教育的渗透

高等职业院校培养的大学生,毕业后将成为各行各业的技能人才,甚至成为行业、企业的领导和表率。高职学生的文化素质,在一定程度上将影响社会的风尚。而我们面临的问题是,高职类专业的学制一般仅有3年,留给人文类教育的时间实在是极其有限。那么,我们该如何想办法在不影响专业课教学的前提下,积极有效地贯彻人文类教学呢？笔者提出的思路是：在各种既有教学实践活动中渗透。