基于高职院校毕业论文写作质量现状的质化分析与研究

随着国内高职院校的新一轮扩招，职业院校教育质量又一次成为热点研究课题。然而，国内针对高职学生的毕业论文写作能力、写作质量和毕业论文写作针对职业技能提升的实证性深度研究，却少之又少。本研究采用质化分析中的案例分析法，以江苏省一所国家级示范职业院校的二级学院作为研究数据采样点，结合知识共建教育学理论，对高职学生的毕业论文写作体验进行了深入分析，对研究结果作了系统性的论述，对进一步提高高职教育质量提出了具体改进建议。