高校政治理论课价值的新思考

近年来,高校学生对政治理论课的认知多停留在“应试”的层面,而忽视接受教育的过程。其原因之一就是学生未能真正领会政治理论课的价值。本文从学生的角度出发,通过探讨政治理论课对学生的实际作用来重新审视高校政治理论课的价值,即引导学生正确地选择人生、解除他们现实生活中的困惑、规范他们的不良行为等。