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杂志ISSN号
沉入词语的感性世界
作者姓名:
陈燕平
作者单位:
浙江省义乌市夏演小学
摘 要:
时下,很多教师,尤其是年轻教师的确也很注重"读":读课文,读句子,也读词语.他们喜欢在形式上追求花样的翻新,对学生拖腔拿调、极不自然的朗读有的不予正面纠正,有的不敢正面纠正,反而一味地大加鼓励和赞扬;一些青年教师错误地理解"有感情地朗读",硬要把孤零零的词语读出感情;当学生还没有深入接触课文,教师却硬要学生变换着各种花样来读词语.
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