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| 陈鹤琴“活教育”理论评介 | |
| 引用本文： | 田景正.陈鹤琴“活教育”理论评介[J].高等函授学报(社会科学版),1998(4). |
| 作者姓名： | 田景正 |
| 作者单位： | 华中师大教科院 |
| 摘 要： | 陈鹤琴（180｛2一1982）是我国现代教育史上著名的儿童心理学家和幼儿教育专家。探究他的“活教育”理论及其创建过程，对我们今天的教育理论研究和教学实践都有很大的启发。一、“活教育”理论在陈鹤琴教育思想体系中的地位陈鹤琴一生在教育上的贡献是多方面的，而“活教育”理论是其中最具亮色的部分。留美五年后的陈鹤琴在南京高等师范学校任教，从此，他开始了儿童心理和幼儿教育的实验研究。从卫”0年起，他以长子一鸣为对象，进行儿童心理发展的观察和实验，共808天。他把研究成果与西方儿童心理学研究成果相比照，写成们已童心理之研… |
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