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| 高校文科研究性教学的价值定位 | |
| 引用本文： | 胡田庚.高校文科研究性教学的价值定位[J].高等函授学报(社会科学版),2004,17(2):12-15. |
| 作者姓名： | 胡田庚 |
| 作者单位： | 华中师范大学政法学院 湖北武汉430079 |
| 基金项目： | 20 0 3年高等学校省级教学研究项目“高校文科研究性教学的研究与实践”的成果之一 |
| 摘 要： | 高校文科的研究性教学既有不同于传统教学的特点,也不同于基础教育中的研究性教学的特点。研究性教学在高校文科教学改革中,不论对学生还是对教师,都具有不可替代的价值。对学生来说,有利于增强学生的创新意识和精神、提高学生的科学研究能力、培养学生实事求是的科学态度;对教师来说,有利于教师更好地实现自己的职责,提高自身的素质。 |
| 关 键 词： | 高校文科 研究性教学 价值 |
| 文章编号： | 1007-2187(2004)002-0012-04 |
| 修稿时间： | 2004年3月19日 |
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