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| 澳大利亚大学教师教学奖励制度:动因、内涵及启示 | |
| 引用本文： | 王明.澳大利亚大学教师教学奖励制度:动因、内涵及启示[J].合肥学院学报(社会科学版),2021,6(1):76-81. |
| 作者姓名： | 王明 |
| 作者单位： | 河北大学 教育学院,河北 保定,071002 |
| 摘 要： | 自20世纪70年代以来,在全球化进程加快、国际高等教育质量竞争加大、大学教师评估标准异化等挑战下,大学教师教学奖励制度的建立是澳大利亚提高大学教学质量与改革教师考核标准的必然趋势."以学生与教学为中心"的奖励标准与"多元路径参与"的奖励类型丰富了澳大利亚大学教师教学奖励制度的内涵.我国可借鉴其经验,通过政府完善教学奖励... |
| 关 键 词： | 教学奖励制度 大学教师 动因 启示 |
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