"互联网+"背景下SPOC翻转课堂教学模式的构建与应用——以SPOC《英语翻译理论与技巧》为例 |
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作者姓名: | 谷峰 |
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作者单位: | 巢湖学院 外国语学院,安徽巢湖 238000 |
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基金项目: | 教育部中西部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目(武汉中心函〔2019〕4号);安徽省高等学校省级质量工程大学英语教学团队项目(编号:2015jxtd035);安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目(项目编号:SK2019A0542);巢湖学院校级质量工程教学研究重点项目(项目编号:ch18jxyj13);巢湖学院优质课程项目(编号:ch17yk012);巢湖学院首批在线开放课程SPOC项目(巢湖学院校字〔2017〕21号) |
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摘 要: | 随着网络信息技术的蓬勃发展,SPOC翻转课堂教学应运而生。文章首先概述SPOC翻转课堂教学研究现状及其推广实施的有利条件,然后以SPOC《英语翻译理论与技巧》为例从课前导学线上平台、课中研学线下平台和课后练学线上平台三个环节探析“互联网+”背景下SPOC翻转课堂教学模式的构建与应用,最后指出“互联网+”背景下SPOC翻转课堂教学模式为课程教学改革提供了新的思路,克服了传统教学的时空限制,有望提高学生的自主学习能力和构建新型的学习共同体。
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关 键 词: | 互联网+ SPOC翻转课堂 教学模式 学习共同体 |
收稿时间: | 2019-12-28 |
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