萨拉·朱厄特在《乡村医生》中对性别教育模式的重构

在美国文学史上，萨拉·朱厄特是一位重要的女作家。《乡村医生》是她于1884年创作的一部带有自传性质的小说，但就作品关注的两性性别教育话题而言，《乡村医生》又称得上是一部“现代小说”，折射出作者对其所处时代的性别教育及其模式的看法和思考。遗憾的是，这在现有朱厄特的社会性别研究中并没有受到重视。基于此，借助社会性别研究的视角，分析朱厄特在《乡村医生》中对理想性别教育模式的探索和建构，解读作者的性别教育观，指出作者并不否定对两性进行必要且合理的传统性别教育，她批判的是无视个体差异的父权制刻板性别教育模式，呼吁对其进行解构，她进而主张对两性进行双性化性别教育，并以此去实现对理想性别教育模式的重构。