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| 现阶段小学生抄袭作文的心理透视及对策 | |
| 引用本文： | 余向阳.现阶段小学生抄袭作文的心理透视及对策[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2005(8):6-8. |
| 作者姓名： | 余向阳 |
| 作者单位： | 福建省罗源县凤山小学 |
| 摘 要： | 新课标颁布后，各修订版教材对作文教学的改革力度都有所增大。以人教社修订版教材为例，作文的形式灵活了，内容丰富了，限制少了，要求也降低了。作文更让学生有话可说，有话要说，更让学生可以说真话、实话、心里话，表达真情实感了。然而，笔者发现．现阶段小学生抄袭作文现象依然普遍存在。因此．准确探究学生抄袭作文的心理原因，采取措施，启发诱导，对于培养学生作文情感，激发学生作文兴趣，从而提高作文教学效果，无疑至关重要。经调查研究． |
| 关 键 词： | 小学 作文教学 人教版 作文抄袭 心理分析 对策 语文 |
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