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| 思维定势的消极作用及其对策 | |
| 引用本文： | 赵滨涛,孟庆元.思维定势的消极作用及其对策[J].太原师范学院学报(社会科学版),1994(3). |
| 作者姓名： | 赵滨涛 孟庆元 |
| 作者单位： | 山西省粮食学校 (赵滨涛)，山大师院(孟庆元) |
| 摘 要： | <正> 思维定势(亦称学习定势)是指学生对学习活动的心理准备状态,学生已有的生活经验、知识结构、思维方法,以及需要、愿望、态度等都构成其学习的心理准备状态,对学习发生定势作用,从而使学习活动具有一定的方向性。心理学研究表明,思维定势有积极和消极的双重作用。学生在学习过程中一旦形成某种定势,在条件不变时,可以更迅速地知觉对象并做出合理反应。比如当学生获得了一种普遍的行之有效的原则和方法后, |
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