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| 浅析《高等数学》教学质量的提高 | |
| 作者姓名： | 高慧勤 |
| 作者单位： | 安徽省汽车工业技师学院 |
| 摘 要： | 高等数学对于高职院校的学生来讲,是比较有难度的一门基础课程。它的逻辑性强,知识深度较大。高职教材力求贯彻“以应用为目的,已必需、够用为度和少而精”的原则。那么教师在讲课时注意讲清概念,减少理论证明,注重学生基本运算能力和分析问题、解决问题能力的培养,重视理论联系实际。提高教学质量一直以来都是教育工作者追求的目标,其在教育体系中处于至关重要的地位。针对高数的教学质量的提高,我认为应从以下三个方面来着手:一、系统地备课,明确课程目标教师是学生学习中的导航灯,具有主导作用。那么备课对教学来讲就是基础、前提,是很关键的一环。备课的目的是为了更好地教学,教学的目的是为了学生掌握相关知识,掌握知识的目的是 |
| 关 键 词： | 教学质量 学生能力 知识点 教师 高等数学 学习兴趣 高职生 课程目标 欧几里德 知识体系 |
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