理工科高校美育与德育融合机制研究——以上海理工大学大师剧《刘湛恩》为例

从理工科高校创作实施原创大师剧的实践入手，剖析理工科高校美育存在的特点与问题，探索美育与德育融合的创新机制，提出理工科高校美育与德育协同育人的方法和策略。通过美育内核、实施路径、覆盖面三个维度的建设，形成具备理工科高校特点的“沉浸式美育浸润体系”，分层、分类实施开展。