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| 高校教师专业技术职务评聘的路径选择 | |
| 作者姓名： | 赵庆昕 刘中平 |
| 作者单位： | 长春工程学院; |
| 摘 要： | 一、科学调整现行评聘政策,充分发挥政策的导向作用1.不断完善专业技术职务评聘的条件其一,科学处理教学与科研的关系。专业技术评聘政策应鼓励教师在教学业绩上出类拔萃,充分突出教学的中心地位,引导教师重视教学、潜心教学。比如,可将教学名师在课堂教学一线、学科建设一线取得的实践性成果视同科研成果,把教学业绩作为评聘教师专业技术职务的重要依据。高校教师固然有科研任务,但更重要的本职工作是教书育人,必须通过政策引导,使更多 |
| 关 键 词： | 高校教师 高校专业技术职务 青年教师 评聘工作 教师专业技术职务 专业技术职务评聘 学科建设 |
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