| 初中化学课堂教学中精讲巧练教学模式的探索 |
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| 引用本文： | 毛俊真. 初中化学课堂教学中精讲巧练教学模式的探索[J]. 九江学院学报, 2002, 21(5): 71-73 |
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| 作者姓名： | 毛俊真 |
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| 作者单位： | 九江三中 江西九江332000 |
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| 摘 要： | 在提倡素质教育的今天 ,教学中教师和学生的角色都发生了巨大的变化。学生为学习的主体 ,教师为学习的主导。这就要求我们教师要一改往日的传统教育观念 ,不能再进行填鸭式地教学 ,不要误以为教师讲得越多越好 ,要把学习的主动权交给学生。当然也不能忽略教师的主导地位 ,一定要正确处理好教师和学生在学习过程中的关系。我在长期的课堂教学实践探索中 ,以教育理论、信息理论、心理学理论指导课堂教学 ,采用精讲巧练的教学模式 ,取得了较好的教学效果。1 采用精讲巧练的教学模式 ,教学中充分调动学生的学习积极性。精讲巧练的教学模式即 :…
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| 修稿时间： | 2002-05-05 |
Trying the method of brief lecturing and artful exercise in teaching juniors chemistry |
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