大学英语听说课中任务型语言教学探讨 |
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作者姓名: | 董榆萍 |
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作者单位: | 上海理工大学外语学院; |
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基金项目: | 上海市教委重点课程建设项目(沪教委高[2010]35:115) |
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摘 要: | 任务型语言教学的特点是关注意义、强调"做中学"语言的过程,并重视语言形式和意义结合的重要性。在中外学者研究的基础上列举了任务的标准性特征和主要内容,探讨了如何围绕听、说任务构建大学英语听说课中任务前、任务中、任务后的任务型语言教学模式。同时提出了教学中的主要注意事项:听说任务类型呈多样化;完成任务过程中培养学生学习策略;注重特定情景中语言使用的得体性;重视任务后的评估和教师的指导作用。
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关 键 词: | 任务型语言教学 聚焦意义 听说任务类型 大学英语 听说课模式 |
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