| 质性取向教育个案研究综述 |
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| 引用本文： | 金爱冬,马云鹏.质性取向教育个案研究综述[J].延边大学学报,2013,46(2):129-136. |
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| 作者姓名： | 金爱冬 马云鹏 |
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| 作者单位： | 1. 延边大学师范学院,吉林延吉133002;东北师范大学教育学部,吉林长春130024
2. 东北师范大学教育学部,吉林长春,130024 |
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| 摘 要： | 个案研究是教育领域中的一种重要研究策略,其研究取向已由微观走向宏观、由特殊走向一般.质性教育个案研究的理论来源、资料搜集与分析的技术受到民族志、历史研究、心理学及社会学等学科的影响,主要解决“如何”及“为什么”的研究问题.开展一项教育个案研究一般要经历制定研究设计(研究问题、个案选取、分析单位)、资料的收集和分析、撰写个案研究报告三个基本程序.扎实的个案研究对于建构本土化的教育理论具有积极的意义.
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| 关 键 词： | 质性研究 个案研究 研究策略 综述 |
A Review of the Case Study of Quality-oriented Education |
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| JIN Ai-dong
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MA Yun-peng.A Review of the Case Study of Quality-oriented Education[J].Journal of Yanbian University(Social Sciences),2013,46(2):129-136. |
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| Authors: | JIN Ai-dong MA Yun-peng |
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| Institution: | 1(1.Normal College of Yanbian University,Yanji,Jilin,133002,China; 2.Faculty of Education,Northeast Normal University,Changchun,Jilin,130024,China) |
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