瑞.威廉姆斯的十大英语阅读教育赏赐探析 |
| |
引用本文: | 高晓旭.瑞.威廉姆斯的十大英语阅读教育赏赐探析[J].沈阳师范大学学报(社会科学版),2001,25(1):73-75. |
| |
作者姓名: | 高晓旭 |
| |
作者单位: | 高晓旭(沈阳师范学院,外语学院英语系,辽宁,沈阳,110034) |
| |
摘 要: | 瑞·威廉姆斯的十大英语阅读教学原则,建议教师对阅读的本质、相关阅读活动以及阅读课堂教学的组织安排要有感知能力,并定期对此进行评估、鉴定.这无论在理论上还是实践上都有很深刻的意义.但是,英语阅读教学原则还应涉及因材施教及整体规化原则.
|
关 键 词: | 阅读教学原则 阅读能力 阅读技巧 理论与实践 |
文章编号: | 1000-5226(2001)01-0073-03 |
修稿时间: | 2000年6月6日 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|