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| 隐喻机制下的英语词汇教学 | |
| 引用本文： | 沈兆文,张锦辉.隐喻机制下的英语词汇教学[J].郑州航空工业管理学院学报(社会科学版),2009,28(5):163-164. |
| 作者姓名： | 沈兆文 张锦辉 |
| 作者单位： | 滨州学院,山东,滨州,256600 |
| 基金项目： | 滨州学院校级青年人才科研项目 |
| 摘 要： | 文章旨在把隐喻作为一种重要的认知手段,分析其在英语词汇变化和理解中的重要作用.通过实例分析,指出隐喻不仅作为一种认知结构促进了词汇的变化,而且为我们提供了理解一词多义和词义变化的钥匙.鉴于隐喻在词汇变化中的作用,在英语词汇教学中,教师应该善于培养学生的隐喻思维,提高学生的词汇掌握能力. |
| 关 键 词： | 隐喻 认知范畴 词汇教学 |
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