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多学求真 多改激励——关于三年级作文教学的几点浅见
作者姓名:朱少梅
作者单位:广东省大良云路小学
摘    要:语文教学中的读、写两个方面,写是主要矛盾。学生进入三年级写作阶段后,“写”就体现在作文上。要提高三年级学生的作文水平,固然要加强基础知识和写作技能的教学,但最根本的还是要在培养兴趣、提高能力上下功夫。由于三年级是学生作文的起步阶段,三年级作文教学就要多下“功夫”。

关 键 词:三年级 作文教学 语文 小学 激励性评价
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