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| 把握动态教学 展现学生真我 | |
| 引用本文： | 谢志红.把握动态教学 展现学生真我[J].福建论坛(社科教育版),2007(1):65-67. |
| 作者姓名： | 谢志红 |
| 作者单位： | 福建省建阳市实验小学 |
| 摘 要： | 文学作品内涵意蕴朦胧,可多义诠释,意象空间广阔,令人联想丰富.语文教学以文学作品为范本,教与学的过程同样应具有上述特性而不能死水一潭、直白僵硬.面对几十位活泼的生命个体的课堂教学,应以提高他们的文学素养、心灵素质以及具有创造性的个性思维和能力为目的. |
| 关 键 词： | 动态教学 课堂教学 文学作品 教学组织者 意象空间 小学 |
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