| 日本的社会教育与历史认识述论 |
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| 引用本文： | 赵建民. 日本的社会教育与历史认识述论[J]. 贵州大学学报(社会科学版), 2003, 21(2): 70-75 |
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| 作者姓名： | 赵建民 |
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| 作者单位： | 复旦大学,历史系,上海,200062 |
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| 摘 要： | 历史认识问题 ,既是当前困扰中日关系健康发展的问题 ,也是关系到日本与亚洲各国关系及其社会发展、民族前途的长远问题。然而 ,当前日本的社会教育中 ,各种形式的“战争记忆”到处存在着 ,让人们记忆着当年日本军国主义耀武扬威的“战争雄风” ,而对这场战争性质和战争责任却无应有的“深刻反省”。本文以笔者滞日的实地考察和收集的资料为基础 ,阐释历史认识的重要性及其症结所在 ;同时 ,列举实例来说明可从文化认识中寻求更多的历史共识 ;只有对历史有共识 ,才能共同创造未来 ,为东亚地区的和平与繁荣作出贡献。
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| 关 键 词： | 日本 社会教育 历史认识 文化认知 历史共识 |
| 文章编号： | 1000-5099(2003)02-0070-06 |
| 修稿时间： | 2002-09-10 |
The Weaknesses Embodied in the Historical Comprehension of the Past Based on the Social Education in Japan |
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| ZHAO Jian min. The Weaknesses Embodied in the Historical Comprehension of the Past Based on the Social Education in Japan[J]. Journal of Guizhou University(Social Science), 2003, 21(2): 70-75 |
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| Authors: | ZHAO Jian min |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Japan social education historical comprehension cultural cognition common ground about history |
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