|
|||||
|
|
| 作文:阅读中得法 生话中激活——模仿《三味书屋》走进《我们的教室》作文教学设计 | |
| 引用本文： | 陈松林,江毛生.作文:阅读中得法 生话中激活——模仿《三味书屋》走进《我们的教室》作文教学设计[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2005(9). |
| 作者姓名： | 陈松林 江毛生 |
| 作者单位： | 湖南省浏阳市奎文实验小学，湖南省浏阳市教师进修学校 |
| 摘 要： | 2004年《作文教学研究》第6期刊载了江毛生、喻咏槐老师撰写的《“小作文”与“大作文”的配套练习》一文,在读者中引起了反响,不少老师给江、喻老师来函来电询问其练习的具体课堂操作。为了答复大家的咨询,我们就人教版小学语文教材第七册第一单元的《三味书屋》看图学文这篇课文,以“小作文”与“大作文”的配套练习形式,从模仿《三味书屋》的写法入手,以《我们的教室》为话题,进行写作指导。其课堂教学设计如下。教学理念: |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |