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| 小学作文教学的策略优化 | |
| 引用本文： | 杨学静.小学作文教学的策略优化[J].华人时刊,2014(Z2). |
| 作者姓名： | 杨学静 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市智堡实验学校; |
| 摘 要： | 正作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,作文教学是小学语文教学的重要组成部分。可现如今小学作文教学的现状却不容乐观。学生大多惧怕、讨厌写作,谈"作"色变;教师们亦害怕上作文课,对于"如何指导"心中茫然。学生作文中普遍存在着两大障碍:一是觉得无话可说,即缺乏材料;二是有话却说不出来,即不善表达。这就要求教师必须优化作文教学的策略,合理安排训练内容,科学地设计训练方法,适当地传授写作技巧,使学生易于动笔, |
| 关 键 词： | 小学作文教学 语言文字表达 作文课 策略优化 作文能力 学语文 训练方法 写作兴趣 训练内容 修改符号 |
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