我们不该望“课”兴叹

正新课程改革以来,每年各级各类形形色色的数学公开课数以万计,人们对数学公开课的评价却褒贬不一。在对待公开课的问题上我也疑惑过,也曾望"课"兴叹,但是随着自己数学公开课经历的不断丰富,越来越发现数学公开课的积极作用还是毋庸置疑的。而人们所诟病的是数学公开课的"非真实性",包括不真实的教学设计、不真实的课堂教学、不真实的公开课评价等方面,这些在我的数学公开课经历中也一览无遗。