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| “问题导学”中问题情境的创设 | |
| 引用本文： | 巢中强.“问题导学”中问题情境的创设[J].华人时刊,2014(Z2). |
| 作者姓名： | 巢中强 |
| 作者单位： | 江苏省常州市西夏墅中学; |
| 摘 要： | 正在高中数学教学中,"问题是数学的心脏",没有问题就没有数学,问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是数学研究的出发点,也是调动学生思维的始发器。由于高中学生具有一定的理解能力和逻辑思维能力,通过创设问题情境来达到激发学生的学习热情与思考能力,从而提高课堂教学效果。具体作用有:创设问题情境,可激发学生学习数学的兴趣;创设问题情境,可培养学生的合作探究能力;创设问题情境,可培养学生的问题意识;创设问 |
| 关 键 词： | 情境教学 高中数学教学 逻辑力量 导学 合作探究 课堂教学 教师设置 变式 教学情境 兴味盎然 |
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