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| 阅读理解模式、图式理论及其对外语教学的启示 | |
| 作者姓名： | 刘海量 于万锁 |
| 摘 要： | 如何提高学生的第二语言阅读能力，长期以来一直是第二语言教师和教学法理论研究者们十分重视的一个问题，这个问题的解决最终涉及到对阅读的本质和阅读的方法的根本看法。到目前为止，关于阅读的机制，各个学派仍有不同看法。现在看来，对于外语教学来说，要想找出一种完善高效的办法是不大可能的，只有折衷各家理论，联系我国阅读教学实际，才是最现实的做法。本文从理论和实践的角度较为详细地介绍了三种阅读理解模式以及图式理论，并得出了几点对外语阅读教学的重要启示，如：改变泛读课的课型，增设《逻辑学》、《方法论》、《高等数学》等课程，在外语教学中强调深入生活实际对外语学习的重要性等 |
| 关 键 词： | 阅读理解模式 图式理论 第二语言阅读能力 |
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