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| 场独立一场依存认知风格与高中英语阅读教学 | |
| 引用本文： | 吴静.场独立一场依存认知风格与高中英语阅读教学[J].科学咨询,2009(24):78-78. |
| 作者姓名： | 吴静 |
| 作者单位： | 重庆市合川区合川中学 |
| 摘 要： | 我国现行《全日制高级中学英语教学大纲》（初审稿）明确规定：“高中阶段要发展学生听、说、渎、写的基本技能，侧重培养阅读能力：高中学生应能借助词典以每分钟40－50个单词（高二年级）或以每分钟50－60个单词（高三年级）的速度读懂生词量不超过3％的有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化， |
| 关 键 词： | 阅读教学 英语 高中 风格 教学大纲 高级中学 人物传记 阅读能力 |
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