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| 浅谈"电工基础"学习兴趣的激发和培养 | |
| 引用本文： | 顾月娟.浅谈"电工基础"学习兴趣的激发和培养[J].职业,2010(30). |
| 作者姓名： | 顾月娟 |
| 摘 要： | 在"电工基础"教学过程中,如何让课堂活起来,使学生变被动学习为主动学习,是教师应该不断思考的问题.
一、"电工基础"课程的特点
1.概念多,定律多
"电工基础"课程概念、定律、原理很多.一个新知识的讲授经常会引入大量的基本概念、公式和结论.如基尔霍夫定律一节,在讲基尔霍夫定律内容之前就必须先搞清节点、支路、回路、独立回路、网孔这些概念,而这些概念本身就很抽象,看不见又摸不着,很难理解,但如果不能清楚的理解这些概念,就不能熟练判断出一个电路的支路数、节点数、回路数、网孔数,会给以后的学习带来麻烦. |
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