大学英语教学中的语用意识

语法正确固然重要，但在实际交往中，语言的正确得体往往更显重要。本文从词汇、语境和跨文化语用学三个方面对如何在大学英语教学中结合语用意识的培养和灌输，发挥教师的主导作用，使学生养成正确得体的语言能力进行了探讨，提出了一些观点供参考。