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杂志ISSN号
分层教学法在指导作文评分中的应用
作者姓名:
郭菊平
作者单位:
重庆复旦中学;
摘 要:
教是为了不教,这是教师教学的最高境界。要实现这样的目标,就需要真正发挥学生学习的主体作用。而要发挥学生的学习主动性,方法之一就是实施分层教学法,简单的说就是因材施教。
关 键 词:
作文教学
学习主动性
写作能力
写作教学
评分标准
因材施教
分层教学法
作文评分
学生学习
主体作用
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