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| 小学教育本科专业实践性课程体系的构建 | |
| 作者姓名： | 张红 |
| 基金项目： | 绍兴市哲学社会科学研究十一五规划2009年度重点课题 |
| 摘 要： | 小学教师培养层次由中师转向本科带来了课程设置上的种种变革,实践性课程设置的不足影响了小学教师实践能力的培养.通过分析实践性课程在目标、内容、教学实践管理等方面存在问题,提出实践性课程设置的原则和目标,在此基础上构建观摩认识型、技能训练型、参与体验型和教育科研型四个板块的课程体系. |
| 关 键 词： | 小学教育本科专业 实践性课程 原则 培养目标 课程体系 |
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